只有他的小傻，埋葬在那年天。

所有的一切都富有生机，向上生长。

可是十三四的孩们都不傻，关于人的浅薄开发，让他们清晰的知老师没有名的人是谁，老师护着的是谁。

廖远停看着她。

当天晚上，曹云接到教导主任的电话，问这是怎么回事，曹云义愤填膺地从讲到尾，一五一十的，校长打断她：“哎呀，曹老师，小孩儿们之间打打闹闹的，他什么，那谁是校长的侄，有什么有校长呢哈，好好教课吧。”

徐喜枝教那么长时间的书，自己也是老师，最后总结来的经验是什么？就是面对老师时只用沉默寡言，不用多说那句麻烦老师吗。

她沉默着，看向坐在对面的男人：“再后来，他就辍学了，我就再也没见过他，我不知他的疯……跟在学校遭受的有没有关系，所以我刻意回避，因为我良心难安。”

曹云甚至怀疑，是不是自己错了，什么时候帮助也成了助纣为。

直到无意看到他们要摁着刘学的让他吃垃圾，曹云爆发了，她本就长得狠，凶起人来十分骇人，带的男生终归是孩，吓的，哭的不上气，跑了。

她开始睁一只闭一只。

了学校，廖远停站在车旁，了三烟。

曹云说：“他疯了。”

曹云看不下去，找其他学生问，其他学生言又止，说了几个名字，几件事，但这些孩批评过后，是更大的不满和敌意，他们一致认为是刘学告状，曹云没办法，只能在课堂上，不名的公开讲，同学们要相亲相，不要欺负同学。

她拽张纸，鼻：“后来他的学习就退步了，也不常来上学了，但不来上学，他也不用受欺负了，我有时候甚至觉得是个好事儿，可能心里有愧吧，我就有意忽略他，再后来他又来了，可是跟以前完全不一样了，经常发呆，或者突然大笑，大哭，正上课呢，跑去了，又或是站桌上大吼，摔东西，无论是自己的还是同学的。”

这意识不到的偏把他推上台。

台下的人晃着台，试图把他晃下来。

曹云不知他受了什么欺负，只知他越发沉默，第一次见到的笑容再没有现过，她问过刘学，但刘学什么都没说，尽他的衣服和脸上能清楚的看到被欺负的痕迹。

她说：“对不起。”

那排斥与挤兑甚至找不到原因和理由。

“后来我就不再了。”曹云抹着泪，看着窗外的天，“我没办法，我也要生活，我救不了他，我不是个好老师。”

学校对面是一大片田地，绿油油的，令人心情舒畅，满满是生命的活力。

他有校长，刘学有什么。

曹云挂了电话。

，更喜在教学方面顾及他的受，哪题学会了，哪题不太懂，平时没事坐在后面闲了，也会找他聊天，哪个村的，家里几人，平时怎么来的。