事实上，在1868年明治维新以后，日本在“富国兵”方针的指导下，极力效仿当时世界上最大的英国海军建立近代海军。1870年5月4日，在继承幕府军舰和海军设施的基础上，日本兵省提了“大办海军”的建议，专门将海军军官的教育问题单列为一项，指：“军舰的灵魂是军官，无则兵无以发挥其所长、舰船将成一堆废铁。况且海军军官应掌握之知识奥，达到通熟练程度绝非易事，故尽快创办学校，广选良师。教育海军军官是建设海军之等大事。”于是，东京筑地的原幕府海军练所得到恢复，并于1870年1月11日举行了首届学员开学典礼。学员包括

骑在上的桐野利秋在晨的学兵经过时，于上行着军礼。他知这首校歌是自西乡隆盛的手笔。不知怎么，他听到这首歌，竟然想起了中国的《诗经?秦风》里的诗歌来：

旋律优歌词决然的歌声随着鹿儿岛海军学校学员们军靴声，一同在鹿儿岛的清晨里回着，当他们从村边经过时，早起的孩童们大都目带崇拜、羡慕的神情看着这些威风凛凛的海兵学校学员们。

桐野利秋在心下思索着，一夹双靴刺刺着腹，黑的战便朝着海兵学校跑去，今天是海兵学校第一期学员结束军训。正式成为海校学员的一天，作为校长的西乡隆盛要去主持开学典礼。

这是在“征台”失败，西乡从被斩首的消息传来后，西乡隆盛痛定思痛，说动鹿儿岛县政府资，把商船学校改成了海兵学校，为了保证建设资金的充裕，西乡隆盛甚至捐了自己的俸禄。

“日本的军队。必须要以必死的勇气在战场上迎击敌人！”

舍生求死！

海兵学校的这首歌说的是战友之情，海军与陆军不同，在等级森严的海军中，“海校同期”就意味着一层超乎战友关系的亲密之情。代表了一“不求同日生，但求同日死”的同袍之情。

“军舰因为军官才有神，没有军官，则兵将无所作为。兵无所作为，则舰船也就成无用的废。而海军军官所必须掌握的奥学术的练成绝非容易之事，所以当前一大要事项就是尽快创办学校。”

鹿儿岛海军学校在今年建校时，本是日本航运公司办立的商船学校，为公司培训级手和船长而建的商船员培训的教育机构，两年前在经鹿儿岛县政府批准后，随后在鹿儿岛征地动工建起了校舍。

从一开始这所学校就和普通的商船学校不同，他的校舍完全仿造英国，校舍亦是由英国设计师规划设计，而且从教学楼到再到宿舍，不是一般学校所能相比。甚至于为了确保学校的学习环境。在征地时学校即和周围的地主、农都签订了协议，学校周围的土地绝不能用于建造酒馆，院以及其他一切可能使人腐化堕落的场所。

“岂曰无衣？与同袍。王于兴师，修我戈矛。与同仇。岂曰无衣？与同泽。王于兴师，修我矛戟。与偕作。岂曰无衣？与同裳。王于兴师。修我甲兵。与偕行……”

“建设一支海军，需要的东西很多，比如起码要有军舰，要有纵军舰的人员和这些人员如何构成的组织。一般来说这三要素里最引人注目的就是军舰，但其实军舰问题其实最好办，最简单。只要拿得钱，什么都能买的到。英国，法国，德国以及国的造船公司都膘着劲在全世界明争暗斗，只要有钱，什么最新式的军舰都买得到，困难其实是人员培养训练和编成控制。”

的日总是张充实。我们会从容奔赴血与火的大洋，也许有一天，在那山神社里，我们会一同在枝绽放上迎接天！”

不惜工本建立的学校，自然不会是商船学校，实际上从一开始。这里就是照海军军官学校规划设计的，而提这个建议的便是西乡隆盛，这位经百战的将军，比任何人都明白，明治维新后的日本国防中最薄弱的环节在什么地方。

或许这正是鹿儿岛海兵学校的创立者西乡隆盛所追求的，无论是海军或是陆军，必须要放弃生的希望，以必死之心迎战。

军人的职责是什么？是保卫祖国、是夺取胜利！然而，在海军这里，战争的目的成了死亡。像樱一样凋零。是最华丽的死亡方式，然而，这样的死亡，真的可以赢得战争的胜利吗？

桐野利秋的文化程度本来不，西乡隆盛曾经不止一次的发“利秋要是读书多一些，我就比不上他啦！”的叹。桐野利秋得知后，便开始努力读书，而自己的女桐野千穗之所以文采斐然。其实也是因为自己读书不多，将希望寄托在了女儿上的关系。

“训练一名陆军军官，半年的短训后，他们便可以在军队和战场上成长，但是海军不同，海军是技术军队，没有几年的时间绝不可能训练合格的海军军官的。”