这样齐备的知识梳理，对於中阶段的总复习和冲刺有很大的意义。”

胖乎乎的发展规划长举手同意：“现阶段稳妥为上，教育大计不急於一时，白局长的提议我赞同。”

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想了想，白宁语把资料抱了起来走会议室。

少数人当场就在思考，这资料上的内容有何改余地。

等考结束之後，我一定让他过来给大家好好讲讲。”

“能不能把写这资料的同志请过来，给大家讲讲整理思路，我觉得这是一方法论，有很大的实用价值。”

能够从这些资料里面看门的人很不简单。

虽然我现在还没有清晰的思路，但这资料给我打开了一扇门，一定可以照这个思路对知识不同角度的解读。”

众人譁然。

这个关海洋，还真是个怪才！

白宁语嘴角微微翘起。

直到同事提醒九半早会时间到了，她才放下资料。

不要打了大家的复习节奏。

整理这份资料的人不是教师，是十一中的一位同学，他现在忙着备考。

将这些资料分发给参加早会的同事，白宁语请大家看完了之後发表一下自己的看法。

但现在距离考只有不到两个月的时间，我个人意见还是谨慎为上。

一看就停不下来。

成绩一次b一次好，最近的一次校模考居然考了612分的分。

居然能让他整理来这样一东西。

绝大多数人都被这资料给震撼到了。

白宁语拍了拍手，示意大家安静。

这资料是十一中提供上来的，他们学校内的教研组已经开会研究过一段时间。

一位老同志琢磨了半天，看来了一些门。

了一份。

……

不只是学生学习，包括老师的教学，都有一个清晰的脉络图。

我觉得可以先在十一中内实验X推广，如果效果不错，我们可以组织骨g教师，利用暑期的时间对这资料行补充。

这是朱校长的原话。

“这是一个新的梳理知识的思路，将厚厚的书本缩简化成了更加直观的图形。”

白宁语拿起桌上的资料慢慢翻看。

思维导图法在97年才被引国内，如今知这方法论的人极少。

“刚才有同志提议将这资料推广到全市，我也觉得有一定的可C作X。

有个老同志扶着镜，看得尤为仔细。

“老白啊，你转过来的这个孩是个天才。这东西你看看，我个人觉得，可以全市推广。

而现在放在她办公桌上的思维导图就是朱校长专门给她发过来的。

“不用局限於这资料本，还可以转换思路，从其他的角度对知识行梳理和串联。

这份资料，对於整个中阶段的学习，都有指导X的意义。

“是哪个老教师整理来的！我建议立刻大力推广！”

白宁语笑：“楚老，还是您平。但是这个人暂时我们还请不过来。

有人提议在全市范围内推广这资料。

“这样看起来，b起一页页翻书，一单元一单元地复习更加能够凸显来知识之间的关联X，更整T视角。”

下学期开学的时候再行更大范围的推广，大家觉得怎麽样？”