翁晨正式开始教胖墩儿东西以后才发现他养的鸟不仅可以当儿子，还可以当天才。

小孩自从有了星网后就没停止过自学，在过去几天时间里已经基本学会了虫族日常jiaoliu用的语言，全程自己摸索。

震惊之余，翁晨放弃了他预先准备循规蹈矩的那一tao，带着胖墩儿在家里的几个实验室、工作台和兴趣屋里走了一圈，想看看胖墩儿的兴趣所在。

3天后，小孩彻底长在了裘博恩的手工室里，专心致志看老tou画飞船图。

chu3鸟与其说是对飞船gan兴趣，不如说他是对“裘博恩在zuo什么”gan兴趣，幼鸟的观察力在胖墩儿开智以后，随着他获得了一颗人脑，发展到了令翁晨都gan到恐怖的程度。

小孩在观察一切、学习一切，并学会了一切，他就像是一台正在高速运转的机械造wu，录入相应的数据信息后，经过简单的chu1理加工就能成为自己的知识储备，和兽族相比，他多了百倍的灵巧，和拟wu意志相比他有着千般的自我，和虫族相比，他却没有发疯的后顾之忧。

和这样的天赋相对应，胖墩儿也有着一个最为致命的缺点——或许在他自己看来这并不是缺点——无意识的自我封闭让他几乎完全独立在群ti之外，可以全shen心投入在自己的世界里，轻易不会被人打扰。

胖墩儿能听懂翁晨说的话，也能对翁晨的一些要求zuochu反应，但大多数时候翁晨能gan觉到，胖墩儿不愿意听。

“好烦”、“你能不能闭嘴、“我不想听懂”、“放弃理解”等等情绪能很清晰地传达给他，与之相对应的表现，也正像是翁晨gan受到的这些情绪，小孩完全不想理会外界活动。

最后，雄虫总结chu来的教育方式就只能是：大方向上把把关，细枝末节gen本无从cha手。

这不能怪他，翁晨也是第一次当爹，他训过兽，知dao鞭子和rou要怎么lun换使用，也设计过AI，明白编程要怎么排列，但不能指望他从这些经验上总结chu“如何教育好一个孩子”。书本理论看得再多，遇上特例也无济于事，除非他把孩子当成一个天生的自闭症患者，但显然小胖子只是xing格过于独特，而不是先天不足。

总之在下定决心，要好好尽到一个zuo雄虫的责任3天后，翁晨宣布放弃当一个好父亲。

“孩子就该散养。”躺在手工室的地上举起设备看《隽语hua之恋》的翁晨非常心安理得，“我这样的雄虫怎么可能会养孩子，我可是个文盲啊。”

听到翁晨不以为耻反以为荣的鬼才逻辑后，裘博恩终于回tou看了yan躺在地上犯懒的雄虫：“就算胖墩儿不用你和奥斯照顾，你也该为你们自己的孩子考虑考虑了。”

翁晨的目光未曾从显示文字的屏幕上移开：“那就是你死以后的事了，用不着cao2心。”

裘博恩的语气放得重了些：“你难dao要把自己的孩子jiao给育儿所和学校来教育吗？”

他们之间僵持了3秒，最后以翁晨的妥协告终。雄虫万般无奈地重新站起，走到正在对着视频摆弄手上一堆零bu件的胖墩儿面前，给自己准备了相同的材料，用他认了命似的口气对自己的便宜儿子讲：“来吧，爸爸带你zuo手工。”

胖墩儿在拼凑的东西对机械专业的学生来说，只能算是个很简单的入门机qi人，因为零件少、拼接步骤简单，所以基本都会被中级学校的老师们拿来当zuo入学考试，但对于只看过图纸，连文字叙述都没有的胖墩儿来说，还是有些难了，此时的小孩正在星际网络上找教程视频，希望能靠自己解决。

翁晨看到零件就知dao胖墩儿在鼓捣什么了，他也不准备废话，拿起自己的东西拼，胖墩儿当即放下视频，把注意力全都集中在翁晨的手工活上。

10分钟后，一大一小看着只有30厘米高的小机械鸟满地luan跑，同时louchu了相似的失望表情。

胖墩儿有点不想拼了，用金属组装起来的鸟一点都不好看，连片羽mao都没有。他抬tou看着翁晨，希望自己的便宜爹能放他一ma。

“不行。”翁晨又把桌上剩下的那份零件往孩子面前推了推，他都耐着xing子拼完了，又怎么可能放过这小子，“zuo事情有始有终，你把这个拼完了，我给你找其他仿真鸟的模型拼。”

胖墩儿通过这几天对翁晨的观察很确定，这只虫子让他拼模型的话是真的，但说给他找仿真鸟的模型绝对是在诓他，就凭翁晨这个吃了睡、睡了还想继续睡的习xing，绝不可能给自己揽这么大一个麻烦。他等下如果拼的稍微慢一点，说不定翁晨就又睡着了。

小孩毫不掩饰的情绪被雄虫gan应到以后，被预判了计划的翁晨第一次有了zhong被他轻视了的人看